مجلة التدريب و التنمية موقع يهتم بالتدريب والتنمية بكافة المجالات
مقالات مشابهة
تطبيق الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض (إستراتيجيَّة مقترحة)
إعداد الباحث: ناصر سعد العتيبي
إشراف : أ.د فهد بن إبراهيم الحبيب
رسالة دكتوراه- قسم الإدارة التربويَّة- كليَّة التربية – جامعة الملك سعود
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهميَّة تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض, والتعرف على المتطلبات اللازمة لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض, وبناء إستراتيجيَّة مقترحة لتطبيق الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير.
منهج الدراسة وأداتها: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي, وتكوَّن مجتمع الدراسة من قادة مدارس التعليم العام بمدينة الرياض بمراحلها الثلاث: (ابتدائي- متوسط– ثانوي) وعددهم الإجمالى( 777) قائدًا, وقد قام الباحث بأخذ عينة عشوائيَّة طبقيَّة تمثل ما نسبته (35 % ) من إجمالي الفئة الأولى من مجتمع الدراسة ليتم تطبيق اداة الدراسة عليها، حيث بلغ عددهم (300) قائدٍ، وتمَّت الاستعانة بالاستبانة والمقابة أداتين لجمع البيانات, وقد تكونت الاستبانة من محورين: المحور الأول أهميَّة تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام، وضم خمسة أبعاد: (التخطيط الإستراتيجي, القيادة المدرسيَّة, الموارد البشريَّة, التعليم والتعلم, تقويم تعلم الطلاب), والمحور الثاني: متطلبات تطبيق معايير الإعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير، ويشمل الأبعاد التالية: (التخطيط الإستراتيجي, القيادة المدرسيَّة, الموارد البشريَّة, التعليم والتعلم, تقويم تعلم الطلاب) , أما المقابلة فاستخدمت مع خبراء الدراسة البالغ عددهم (15) خبيرًا, لرصد آرائهم ومقترحاتهم لبناء إستراتيجيَّة مقترحة لتطبيق الإعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام. وقد تم التأكد من صدق وثبات أداتي الدراسة, وتمَّت معالجة البيانات إحصائيًّا عن طريق برنامج الحزم الإحصائيَّة للعلوم الاجتماعيَّة الذي يرمز له اختصارًا بالرمز (spss ). وكانت أهم النتائج التى تم التوصل إليها هي:
- اتضح أن درجة أهميَّة تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط (3.26) من أصل (4)
- اتضح أن درجة المتطلبات اللازمه لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط (3.20) من أصل (4)
- قدمت الدراسة استراتيجيَّة مقترحة لتطبيق الإعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير بالإعتماد على الإطار النظري والدراسات السابقة، ونتائج الدراسة، وتكونت مما يلي :-
- الخلفيَّة النظريَّة للإستراتيجيَّة المقترحة
- مراحل بناء الإستراتيجيَّة المقترحة
- اليات تنفيذ الإستراتيجيَّة
وكانت أهم التوصيات كما يلي:
- الاستفادة من الإستراتيجيَّة المقترحة لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير في مدارس التعليم العام بالمملكة العربيَّة السعوديَّة؛ وذلك لضمان جودة المؤسسات التعليميَّة .
- دعم القيادة العليا للاعتماد المدرسي في ضوء أسس إدارة التغيير.
- تبنى أسس إدارة التغيير لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام والتشجيع عليها.
- منح الصلاحيات اللازمة للقيادات التربويَّة, لاتخاذ كافة السبل والطرق لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي.
- إعداد القيادات التربويَّة المؤهلة من خلال الدورات التدريبيَّة في مجال الجودة والاعتماد وإدارة التغيير.
- تأسيس هيئة مستقلة للاعتماد المدرسي في المملكة العربيَّة السعوديَّة.
- توفير الموارد الماليَّة اللازمة لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي.
- العمل على تبنى معايير ومؤشرات لتطبيق الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام بما يتلاءم مع البيئة التعليميَّة المحليَّة السعوديَّة.
